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Un nouveau cas clinique en médecine vasculaire SimforHealth collabore avec Stanford Medicine

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Salons et évènements SimforHealth SimforHealth, partenaire de l'Université d'été de la e-santé de Castres

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Conférence annuelle SimforHealth Succès de cette 4ème édition, avec plus de 300 participants 

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Les Rencontres de la Simulation Numérique en Santé Un tour de France pour rencontrer les acteurs de la formation en santé

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La simulation numérique : Une méthode innovante et complémentaire pour la formation en santé

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Organisme de formation en santé Construisons ensemble le futur de la formation par simulation numérique

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MedicActiV Consultez, créez et diffusez des cas cliniques virtuels où et quand vous le voulez

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Cas cliniques virtuels : Une approche collaborative pour la formation initiale et continue

Présentation
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SimforHealth un acteur reconnu dans le domaine de la simulation numérique en santé

SimforHealth propose une approche immersive, interactive et collaborative de la formation des professionnels de santé en respectant le concept éthique

« Jamais la première fois sur le patient »

Grâce aux convictions et valeurs qui nous animent, nous sommes entourés de nombreux partenaires avec lesquels nous avons développé des solutions ayant déjà permis de former plus de 22 000 professionnels de santé dans le monde.

Nous connaître

Un ADN
techno & médical

Notre expertise médicale,
technologique et pédagogique
a permis de former plus
de 22 000 professionnels
de santé dans le monde

Une expérience
reconnue

Un savoir-faire accompagnant depuis plus de 5 ans des centres de simulation, organismes de formation, CHU et industriels de la santé

Des solutions
innovantes

En veille permanente
sur le marché des nouvelles
technologies, notre équipe
de R&D propose des solutions
innovantes et immersives

La simulation numérique, une approche innovante et complémentaire de la formation en santé

Répéter des procédures, échanger sur les prises de décisions thérapeutiques, recréer virtuellement des situations complexes, sont autant d’objectifs pédagogiques auxquels la simulation numérique apporte une réponse innovante et pertinente.

Qu’il s’agisse de la formation initiale ou continue des professionnels de santé, la simulation numérique leur permet de s’entraîner virtuellement à la prise en charge d’un patient avant d’être confrontés à un patient réel.

La simulation numérique est le chaînon manquant entre la théorie et la pratique et doit ainsi trouver sa place dans les programmes de formation

Découvrir nos solutions

Ce qu'ils pensent de la simulation numérique

La simulation numérique en santé apporte des solutions concrètes pour réaffirmer la reconnaissance de l’humain en chaque patient et ne plus voir les corps des personnes utilisés comme objets de formation, parfois sans même leur consentement. Elle rend possible l’émergence d’un nouveau droit, le « jamais la première fois sur le patient ». C’est donc une chance pour la démocratie sanitaire. Au-delà de la formation de professionnels de santé, la simulation numérique en santé pourrait également devenir un outil de formation et d’accompagnement des patients, en complément ou même dans le cadre de l’éducation thérapeutique.

Yvanie Caillé, Fondatrice et directrice de l’association de Renaloo

En développement professionnel continu, les activités de formation qui permettent une rétroaction à l’apprenant sur sa pratique médicale sont la voie de l’avenir. La simulation virtuelle est un outil de choix.

Dr Vincent Jobin. Responsable DPC Faculté de Médecine. Université de Montréal.

La simulation numérique représente une offre de formation harmonisée, diversifiée en ciblant tous les champs d’activité des futurs thérapeutes en vue de leur insertion professionnelle. Un parcours créée, adapté au décret ministériel qui favorisera le projet personnel de chaque étudiant en formation initiale ou de chaque professionnel en formation continue afin d’améliorer la prise en charge et la qualité des soins.

Pr Peggy Gatignol, Orthophoniste , Phd, HDR

La simulation numérique crée le lien entre l’enseignement théorique et la pratique. Elle permet d’aborder et d’évaluer, en situation de réalité virtuelle, des compétences indispensables pour de futurs médecins et autres professionnels de santé. Le caractère interactif et immersif de la simulation numérique représente un vrai complément pédagogique aux stages que réalisent les étudiants durant leur formation.

Pr Patrick DEHAIL, MD PhD, Vice Doyen, Faculté de Médecine, UFR des Sciences Médicales, Bordeaux-

Patients, proches, étudiants, professionnels de la santé, le numérique est désormais accessible à tous. De fait, il est devenu un outil d’information, d’enseignement et d’éducation incontournable. Au sein du CIS (Centre Interprofessionnel de Simulation), l’interprofessionalité est le cœur de notre vision et de notre mission. Ainsi, en conjuguant nos expertises d’enseignement avec celles de professionnels des nouvelles technologies, nous avons à cœur de développer de nombreux projets numériques au service des étudiants, et des professionnels de santé.

Grégory Cardot, Responsable technique du Centre Interprofessionnel de Simulation de Genève, Instructeur Européen de simulation en santé

La possibilité qu’offre la simulation de créer ou recréer des situations cliniques, va permettre à tous ses utilisateurs, étudiants ou professionnels de santé « d’apprendre en faisant ». Grâce à la répétition d’actes et l’analyse de ces derniers ils renforceront leur professionnalisme.

Sophie Alex-Bacquer, Chargée de mission
 Croix Rouge française

Aussi loin qu’il nous en souvienne, notre apprentissage initial durant les études médicales a fait appel très tôt à la simulation. Les études médicales ont ensuite peu à peu emboîté le pas aux autres formations professionnelles, en particulier celles nécessitant la répétition de gestes, l’acquisition d’habiletés, la décision en situation d’urgence avec la coordination d’une équipe, autant de situations difficiles à mettre en oeuvre en pratique.

Si l’évolution vers la simulation numérique nous permet désormais d’avoir des vignettes cliniques interactives, des avatars digitaux dotés d’un profil psychologique, il n’en reste pas moins qu’une résolution « intelligente » du cas suppose un travail de conception amont qui met l’enseignant au coeur d’un nouveau dispositif de « dossimulogie » numérique.

Pascal Staccini, Professeur de Santé Publique spécialisé en Informatique de Santé Département d’Ingénierie du Risque et Informatique de Santé (IRIS) - Faculté de Médecine - Université de Nice Sophia Antipolis - Co-organisateur du colloque international SeGaMed (Serious Gaming appliqué à la Médecine et à la Santé)